Η μικρή Άντι περπατά αποφασιστικά μέσα στο δάσος και κρατά στο χεράκι της ένα βαθυκόκκινο φύλλο. Κάθε τόσο σκύβει, βουτάει άλλο ένα και το συγκρίνει με το πρώτο. Τα υποβάλλει όλα σε εξονυχιστικό έλεγχο. Στην επιστροφή για το σπίτι καταλήγει να κρατά μόνο δύο, ένα σε κάθε χέρι — αυτά μόνο ανταποκρίνονταν στις προσδοκίες της και στα κριτήριά της. Σε όλη τη διαδρομή τα χαζεύει. Τι συμβαίνει εκείνη τη στιγμή στο μυαλό της; Τι την απασχολεί και τι αναζητά με τόση επιμονή; Τα παιδιά διαθέτουν μεγάλη περιέργεια — αυτό άλλωστε αποδεικνύουν οι ερωτήσεις με τις οποίες βομβαρδίζουν τους ενήλικες. Κατά πόσο όμως τα απασχολούν τα ζητήματα των «μεγάλων», όπως ο θάνατος ή το σεξ; Είναι απλώς αναλαμπές αυτές οι αθώες ερωτήσεις ή κρύβουν μια διαρκή ενασχόληση με τα μυστήρια της ζωής; Η Susan Engel στη Διανοητική ζωή των παιδιών αντλεί από την προσωπική της πείρα αλλά και από τις σημαντικότερες έρευνες στον χώρο της ψυχολογίας και της εκπαίδευσης για να αποδείξει ότι τα παιδιά τελικά ασχολούνται συστηματικά με έννοιες δύσκολες και σύνθετες. Όταν ένα παιδί μαζεύει φύλλα, κοχύλια ή γραμματόσημα, συλλέγει κόμικς ή λευκώματα, ίσως να προσπαθεί να λύσει ένα πρόβλημα που το απασχολεί. Αυτές οι πρώτες συλλογές μπορεί να κρύβουν μια ενασχόληση με ένα ερώτημα ή να φανερώνουν ενδεχομένως μια κλίση. Όταν ένα τετράχρονο παιδί ρωτά για τον θεό ή τον θάνατο, ίσως τότε να σχηματίζει για πρώτη φορά μια ιδέα. Η Engel αναδεικνύει πόσο σημαντικές είναι αυτές οι στιγμές και δείχνει τους τρόπους με τους οποίους οι δάσκαλοι και οι γονείς μπορούν να τις αξιοποιήσουν, να καλλιεργήσουν τα ενδιαφέροντα των παιδιών και να τα μυήσουν στον κόσμο της αναζήτησης, της επινόησης και των ιδεών.

«Η Πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κή Εκ­παί­δευ­ση απο­τε­λεί ένα μέ­σο για την αλ­λη­λεγ­γύη με­τα­ξύ των λα­ών και την εξά­λει­ψη όλων των μορ­φών δι­α­κρί­σε­ων» (UNESCO, 1978)

«Δεν υπάρ­χει λό­γος να εφεύ­ρου­με ξα­νά τον τρο­χό ανα­πτύσ­σο­ντας και­νού­ρια προ­γράμ­μα­τα για την εν­σω­μά­τω­ση μα­θη­τών με ειδι­κές ανά­γκες, όταν υπάρ­χουν ήδη προ­γράμ­μα­τα Πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κής Εκ­παί­δευ­σης... Η μό­νη απαί­τη­ση είναι ίσως η ανά­γκη να τρο­πο­ποι­ή­σου­με τις δρα­στη­ρι­ό­τη­τες ώστε να αντα­πο­κρί­νο­νται στις ανά­γκες όλων των μα­θη­τών, πα­ρέ­χο­ντάς τους τη δυ­να­τό­τη­τα να συμ­με­τά­σχουν πλή­ρως στο πρό­γραμ­μα» (Ricker Daudi 1997)

Ενημερώστε τα παιδιά και ενδυναμώστε τα ψυχολογικά διαβάζοντάς τους αυτό το βιβλίο για τη σωματική τους ασφάλεια. Είναι γραμμένο με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία τους, ώστε να μάθουν για: • τα αισθήματα ασφάλειας και ανασφάλειας • τα Πρώτα Σημάδια Ανησυχίας • το «Δίκτυο Ασφαλείας» • τα απόκρυφα μέρη του σώματος • τα ασφαλή ή όχι αγγίγματα • τη διαφορά ανάμεσα στα μυστικά και στις εκπλήξεις • τον σεβασμό στα όρια των άλλων. Περιλαμβάνεται παράρτημα με θέματα συζήτησης για γονείς, παιδαγωγούς και όσους ασχολούνται με τη φροντίδα παιδιών.